Mẩu bánh mì

Tiểu sử

Elizabeth Dickson, Tiến sĩ, RN là phó giáo sư tại Cao đẳng Sức khỏe Dân số (COPH) của Đại học New Mexico, với chức vụ thứ hai tại Cao đẳng Điều dưỡng (CON). Nghiên cứu của bà điều tra cách cải thiện khả năng tiếp cận và chất lượng dịch vụ chăm sóc sức khỏe tại trường học và giáo dục với mục tiêu cải thiện kết quả sức khỏe, bao gồm việc thực hiện các chính sách của trường liên quan đến giáo dục sức khỏe tình dục tại trường học. Là giảng viên tại Trung tâm Nghiên cứu Tham gia của UNM, Tiến sĩ Dickson làm việc để xây dựng khoa học hỗ trợ nghiên cứu tham gia dựa vào cộng đồng (CBPR) như một phương pháp nghiên cứu dựa trên bằng chứng để cải thiện bất bình đẳng về sức khỏe. 

Tiến sĩ Dickson gia nhập UNM với tư cách là giảng viên vào năm 2018 và đã giảng dạy trên khắp các chương trình đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Các khóa học của cô tập trung vào cung cấp dịch vụ y tế cộng đồng và công cộng, CBPR, thực hành dựa trên bằng chứng, chính sách y tế, phương pháp nghiên cứu định tính và nghiên cứu phương pháp hỗn hợp. Cô đã lấy bằng Tiến sĩ từ Cao đẳng Điều dưỡng UNM tập trung vào chính sách y tế và là nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Robert Wood Johnson Foundation Nursing and Health Policy Collaborative.

Lĩnh vực chuyên môn

  • Thực hành lâm sàng y tế công cộng

  •  Dịch vụ chăm sóc sức khỏe tại trường học và giáo dục sức khỏe tình dục

  •  Chính sách y tế

  •  Nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng

Đào tạo

Tiến sĩ, Đại học New Mexico, 2018 (Điều dưỡng)
MSN, Cao đẳng Samuel Merritt, 2000 (Điều dưỡng)
Cử nhân, Đại học bang California, 1991 (Quản trị kinh doanh)

Chứng chỉ

RN: Y tá đã đăng ký

PHN: Y tá Y tế Công cộng

Thành tựu & Giải thưởng

Học bổng Betty Irene Moore dành cho các nhà lãnh đạo và nhà đổi mới (UC Davis), 2023 – 2026

Ấn phẩm chính

  • Dickson, E., Crawford, L., Sparks, R., & Ciblis, A. (2023). “Điều này đã thay đổi mọi thứ”: Tác động của đại dịch COVID-19 đối với hoạt động điều dưỡng tại trường học ở New Mexico. Tạp chí Điều dưỡng Trường học, https://doi.org/10.1177/10598405231218532
  • Lardier, DT Jr., Dickson, EL, Hackett, JM, & Verdezoto, CS (2024). Đánh giá phạm vi nghiên cứu hiện có từ năm 1990 đến năm 2023: Đo lường cộng đồng thực hành ảo trên nhiều lĩnh vực. Tạp chí Tâm lý cộng đồng, 52(1), 198–225. Thông tin tâm lý APA. https://doi.org/10.1002/jcop.23092
  • Mason, DJ, Dickson, E., McLemore, MR, & Perez, A. (2020). Chính sách và chính trị trong điều dưỡng và chăm sóc sức khỏe. 8th phiên bản. Elsevier
  • Dickson, E., Rishel Brakey, H, Wilson, P, Hackett, J., & McWethy, M. (2023). Tiếng nói trong lớp học: Quan điểm của thanh thiếu niên để chỉ đạo giáo dục sức khỏe tình dục tại trường học. Tạp chí Giáo dục giới tính. 1-18.
  • Shattuck, D., Hall, JL, Dickson, E., Green, A., & Ramos, M. (2021). Thực hiện các hoạt động dựa trên bằng chứng để trường học an toàn hơn và hỗ trợ nhiều hơn cho thanh thiếu niên thiểu số về giới tính và tình dục. Tạp chí Y tế học đường, 91, 258-261. doi: 10.1111/josh.12996
  • Boursaw, B., Oetzel, J., Dickson, E., Thein, T., Sanchez Youngman, S., Peña, J., Parker, M., Magarati, M., Littledeer, L., Duran, B., & Wallerstein, N. (2021). Thang đo thực hành và kết quả cho nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng. Tạp chí Tâm lý học Cộng đồng Hoa Kỳ, 1-15. https://doi.org/10.1002/ajcp.12503
  • Dickson, E. & Brindis, CB (2020). Sự ràng buộc kép của y tá trường học và việc thực hiện chính sách: Giao thoa giữa khuôn khổ quan liêu cấp đường phố và giảng dạy giáo dục sức khỏe tình dục. Tạp chí Điều dưỡng Trường học. https://doi.org/10.1177/1059840519868764
  • Wallerstein, N., Oetzel, J., Sanchez-Youngman, S., Boursaw, B., Dickson, E., Kastelic, S., Koegel, P., Lucero, J., Magarati, M., Ortiz, K., Parker, M., & Pena, J. (2020). Tham gia vì công bằng: Một nghiên cứu dài hạn về nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng và các hoạt động và kết quả nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng. Giáo dục Sức khỏe & Hành vi, 47(3), 380-390. https://doi.org/10.1177/1090198119897075
  • Dickson, E., Magarati, M. Boursaw, B., Oetzel, J., Devia, C., Ortiz, K., & Wallerstein, N. (2020). Đặc điểm và thực hành trong quan hệ đối tác nghiên cứu giải quyết vấn đề sức khỏe và công bằng xã hội. Nghiên cứu điều dưỡng. doi: 10.1097/NNR.0000000000000399
  • Dickson, E., Parshall, M., & Brindis, C. (2019). Những tiếng nói riêng lẻ: Quan điểm của giáo viên, y tá trường học và quản trị viên về việc thực hiện chính sách giáo dục sức khỏe tình dục. Tạp chí sức khỏe học đường. doi: https://doi.org/10.1111/josh.12853
  • Traeger, M., Thomson, A., Dickson, E., & Provencio, A. (2006). Thu hẹp khoảng cách: Một cách tiếp cận đa ngành để tiêm vắc-xin cúm trong cộng đồng người Mỹ bản địa. Tạp chí Y tế Công cộng Hoa Kỳ, 96(5), 921-925. doi: 10.2105/AJPH.2004.049882

Giới Tính

Nữ

Ngôn ngữ

  • Tiếng Anh
  • Tiếng Tây Ban Nha

Nghiên cứu

  • Nhà nghiên cứu chính, “Thúc đẩy giáo dục sức khỏe tình dục thông qua sự tham gia của thanh thiếu niên”, Quỹ Moore, 2023 – 2026
  • Nhà nghiên cứu chính, “Nâng cao sự tham gia của thanh thiếu niên để thúc đẩy giáo dục sức khỏe tình dục”, Hillman Foundation, 2023 – 2024
  • Nhà nghiên cứu chính, “Quan hệ đối tác học thuật y tá trường học”, Văn phòng sức khỏe trường học và vị thành niên của Sở Y tế New Mexico, 2023-2024
  • Đồng điều tra viên, “Nâng cao năng lực cấu trúc tại các trung tâm y tế tại trường học để giải quyết vấn đề bình đẳng sức khỏe của thanh thiếu niên LGBTQ+” (PI: Willging, Viện nghiên cứu và đánh giá Thái Bình Dương), Viện Y tế quốc gia, Viện nghiên cứu điều dưỡng quốc gia, 2023 – 2026
  • Đồng điều tra viên, “Tham gia vì Công bằng PLUS: Kiểm tra các Chiến lược Tham gia để Thúc đẩy các Học viện Học thuật Đáng tin cậy và Đa dạng và Năng lực Lớn hơn cho Lãnh đạo Bệnh nhân và Cộng đồng trong Nghiên cứu” (PI: Wallerstein và Sanchez-Youngman), Viện Nghiên cứu Kết quả Lấy Bệnh nhân Làm trung tâm (PCORI), 2024 – 2027
  • Nhà nghiên cứu chính, “Tác động của COVID-19 đối với Y tá trường học và việc cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tại trường học”, Hiệp hội Y tá trường học quốc gia, 2021 – 2023
  • Nhà nghiên cứu chính, “Thúc đẩy giáo dục sức khỏe tình dục để cải thiện sức khỏe vị thành niên ở New Mexico: Quan điểm của nhân viên và sinh viên,” Đại học New Mexico, Trung tâm khoa học và chuyển dịch lâm sàng, 2019 – 2020
  • Đồng nghiên cứu viên chính, “Cộng đồng thực hành ảo: Đo lường tác động” Đại học New Mexico, 2021 – 2022

khóa học dạy

  • Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp
  • Viện nghiên cứu tham gia dựa vào cộng đồng (CBPR): Phương pháp bản địa và phê phán
  • Giới thiệu về phương pháp định tính
  • Chính sách, Hệ thống và Tài chính Chăm sóc Sức khỏe

Thông tin liên lạc

Tải xuống liên quan

CV