Rebecca A Rae, MPH

Tiểu sử

Rebecca Rae là Jicarilla Apache đến từ Dulce, NM. Cô là Giảng viên Nghiên cứu III của Trường Cao đẳng Sức khỏe Dân số và Phó Giám đốc Nghiên cứu, Đánh giá và Lập kế hoạch Chiến lược Bản địa của Trung tâm Nghiên cứu có sự tham gia. Cô là một học giả Bản địa với hơn 15 năm kinh nghiệm trong việc phát triển các chương trình phòng ngừa và can thiệp sử dụng Nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng (CBPR) và thực hiện đánh giá có sự tham gia của người bản địa trong quan hệ đối tác với các bộ lạc ở địa phương và trên toàn quốc. Việc tiến hành CBPR với các cộng đồng bộ lạc đòi hỏi các ưu tiên về sức khỏe của bộ lạc thúc đẩy nghiên cứu và chủ quyền của bộ lạc được đặt lên hàng đầu trong quá trình nghiên cứu. Xây dựng mối quan hệ, lòng tin và quan hệ đối tác bình đẳng là những yếu tố hỗ trợ cần thiết để phát triển và thực hiện các dự án CBPR thành công trong cộng đồng Bộ lạc. Với tư cách là nhà nghiên cứu và đánh giá Người bản địa, cô làm việc chu đáo và chặt chẽ với nhiều đối tác cộng đồng bộ lạc để giúp củng cố và nâng cao năng lực của các thành viên cộng đồng trong nghiên cứu, phát triển chương trình, thực hiện chương trình, hỗ trợ, thu thập dữ liệu, phân tích, viết tài trợ và đánh giá. Nâng cao và xây dựng kỹ năng của các thành viên cộng đồng để giải quyết các mối lo ngại khác nhau về sức khỏe sẽ thúc đẩy các nỗ lực nâng cao sự tham gia của cộng đồng và là một đóng góp quan trọng trong việc giải quyết sự bất bình đẳng về sức khỏe.

Lĩnh vực chuyên môn

• Sức khỏe bản địa
• Phương pháp và phương pháp nghiên cứu & đánh giá bản địa
• Nghiên cứu có sự tham gia của cộng đồng

Ấn phẩm chính

• Belone, L., Rae, R., Hirchak, K., Cohoe-Belone, B., Orosco, A., Shendo, K., & Wallerstein, N. (2020). Phổ biến chương trình lắng nghe gia đình nghiên cứu có sự tham gia của gia đình dựa vào cộng đồng lấy văn hóa làm trung tâm của người Mỹ da đỏ: Ý nghĩa đối với hạnh phúc của người bản địa toàn cầu. Phả hệ.
• Belone, L., Orosco, A., Damon, E., Smith-McNeal, W., Rae, R., Sherpa, M. L., Myers, O.B., Omeh, A.O., & Wallerstein, N. (2017). Thí điểm chương trình phòng ngừa gia đình người Mỹ da đỏ lấy văn hóa làm trung tâm: quan hệ đối tác CBPR giữa Mescalero Apache và Đại học New Mexico. Tạp chí Y tế Công cộng, 38(30), 13.
• Rae, R., Jones, M., Handal, AJ., Bluehorse-Anderson, M., Frazier, S., Maltrud, K., Percy, C., Tso, T., Varela, F., Wallerstein, N (2016). Học bổng cộng đồng bản địa lành mạnh: Một chương trình lãnh đạo bản địa nhằm nâng cao sức khỏe cộng đồng. Tạp chí Chính sách Bản địa Quốc tế, 7(4).
• Belone, L., Tosa, J., Shendo, K., Toya, A., Straits, K., Tafoya, G., Rae, R., Noyes, E., Bird, D., Wallerstein, N. ( 2016). Các nguyên tắc và chiến lược nghiên cứu có sự tham gia dựa vào cộng đồng để cùng tạo ra các biện pháp can thiệp lấy văn hóa làm trung tâm với cộng đồng bản địa: Sự hợp tác giữa Đại học New Mexico và Pueblo of Jemez với những tác động đối với các cộng đồng văn hóa dân tộc khác. Trong N. Zane, F. Leong & G. Bernal (Eds.), Thực hành dựa trên bằng chứng được thông tin về văn hóa, 26(1): 117-135.
• Belone, L., Oetzel, J. G., Wallerstein, Tafoya, G., Rae, R., Rafelito, A., và những người khác. (2011). Sử dụng nghiên cứu có sự tham gia để giải quyết vấn đề sử dụng chất kích thích trong cộng đồng người Mỹ da đỏ. Trong L. R. Frey & K. Carragee (Eds.), Hoạt động Truyền thông (tái bản lần thứ 3). Cresskill, NJ: Nhà xuất bản Hampton.
• Jones, M., Rae, R., Frazier, S., Maltrud, K. Varela, F., Percy, C., & Wallerstein, N. (2010). Học bổng cộng đồng bản địa lành mạnh: Nâng cao khả năng lãnh đạo để thay đổi cộng đồng về sức khỏe. Nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc chính của IHS, 35(12): 279-284.
• Wallerstein, N., Oetzel, J., Belone, L., Tafoya, G., & Rae, R. (2008). CBPR: Điều gì dự đoán kết quả? Trong M. Minkler & N. Wallerstein (Eds.), Nghiên cứu sức khỏe có sự tham gia của cộng đồng: Từ quá trình đến kết quả (tái bản lần thứ 2). San Francisco: Jossey-Bass.

Nghiên cứu

Các mối quan tâm nghiên cứu chính bao gồm sức khỏe bản địa, phương pháp nghiên cứu và đánh giá bản địa, khả năng lãnh đạo của thanh niên và nghiên cứu can thiệp/phòng ngừa CBPR với cộng đồng bản địa.

Trung tâm nghiên cứu có sự tham gia https://cpr.unm.edu

• Điều tra viên chính (PI) của hợp đồng đánh giá Kha'p'o Owingeh RezRIDERS, được tài trợ bởi Văn phòng Tư pháp vị thành niên và Phòng chống phạm pháp (OJJDP) của Bộ Tư pháp. RezRIDERS là một chương trình lãnh đạo quanh năm được thiết kế để thu hút thanh niên bản địa tham gia các hoạt động thể thao mạo hiểm nhằm lấp đầy khoảng trống trong phòng chống lạm dụng chất kích thích bằng cách liên kết các hoạt động lấy văn hóa làm trung tâm, lồng ghép các bài học và phát triển giá trị cốt lõi, tổ chức đối thoại về sự lạc quan và hy vọng cho tương lai, kết hợp với nhóm xây dựng nhằm thúc đẩy mạng lưới xã hội và xây dựng dựa trên nhiệm vụ và kỳ vọng của bộ lạc.
• Điều tra viên chính (PI) của hợp đồng đánh giá Dự án Cây gia phả & Thanh niên dành riêng cho người da đỏ ở Thung lũng Quartz, do SAMHSA tài trợ. Mục đích của dự án là tăng cường và mở rộng các dịch vụ hỗ trợ điều trị, can thiệp sớm và phục hồi toàn diện cho thanh thiếu niên (12-18 tuổi), thanh thiếu niên ở độ tuổi chuyển tiếp (16-25 tuổi) và gia đình/người chăm sóc chính của họ bị rối loạn sử dụng chất gây nghiện (SUD). ) và/hoặc rối loạn tâm thần và sử dụng chất gây nghiện xảy ra đồng thời.
• Điều tra viên chính (PI) của Học bổng Vô địch Dữ liệu Bộ lạc, được tài trợ bởi W.K. Kellogg Foundation, là một cộng đồng hoạt động lâu năm cung cấp các khóa đào tạo về phương pháp, phương pháp đánh giá của Người bản địa, chủ quyền dữ liệu bản địa và phát triển kỹ năng dữ liệu để nâng cao năng lực đánh giá cho các thành viên cộng đồng bộ lạc. Các khóa đào tạo tập trung vào khuôn khổ Bản địa được thúc đẩy từ thế giới quan của Người bản địa thừa nhận các biện pháp toàn diện, chủ nghĩa tập thể, hướng đến cộng đồng và tinh thần để xác định các cộng đồng lành mạnh.
• Đồng điều tra viên chính (PI) của Nhóm nghiên cứu và học tập New Mexico (NM REAL), W.K. Hợp đồng tư vấn Quỹ Kellogg. Cung cấp các dịch vụ đánh giá và hỗ trợ kỹ thuật để củng cố các dự án do WKKF tài trợ ở New Mexico, nâng cao hiệu quả của việc cấp vốn trong tiểu bang và cung cấp thông tin về chính sách công thông qua học tập và đánh giá trong các lĩnh vực chính: Công bằng Việc làm; Giáo dục trẻ em từ sớm; Sức khỏe bà mẹ trẻ em; Thực phẩm, Sức khỏe và Hạnh phúc; và Công bằng chủng tộc.
• Đồng điều tra viên của Chương trình Lắng nghe/Vòng tròn Gia đình qua hai chu kỳ tài trợ của NARCH (U26IHS300287/04 & U26IHS300009A) đã phát triển chương trình giảng dạy gia đình lấy văn hóa làm trung tâm và nguồn tài trợ hiện tại từ Viện Quốc gia về Lạm dụng Ma túy (NIDA 1R01 DA037174-04) để kiểm tra nghiêm ngặt Chương trình giảng dạy của Chương trình Lắng nghe Gia đình.
• Khoa cao cấp của Viện Lãnh đạo/Học viện Chính sách Mùa hè của Trường Ấn Độ Santa Fe tại Trường Quan hệ Công và Quốc tế Princeton tại Đại học Princeton. Giảng viên cho thanh niên bản địa về các vấn đề sức khỏe bản địa, Lịch sử, chính sách và luật pháp liên bang của người da đỏ cũng như kỹ năng nghiên cứu. Các nhóm sinh viên trên 12 tuổi đã phát triển các tài liệu quan điểm và trình bày cho các đại biểu quốc hội New Mexico ở Washington D.C. ủng hộ các chính sách và tài trợ cho các nỗ lực phòng chống bệnh tiểu đường/béo phì, bảo vệ các địa điểm linh thiêng, phòng chống tự tử, quyền sử dụng nước của người Ấn Độ, lãnh đạo thanh niên và cộng đồng lập kế hoạch.