Tiểu sử
Wandinger-Ness nhận bằng Cử nhân Hóa sinh (1979) tại Đại học Massachusetts, Amherst, MA. Cô lấy bằng Tiến sĩ (1985) về Hóa sinh tại Đại học California, Los Angeles, CA. Sau khi nhận bằng Tiến sĩ, cô đã hoàn thành khóa đào tạo sau tiến sĩ tại Phòng thí nghiệm Sinh học Phân tử Châu Âu, Heidelberg, Đức (1986-1991). Cô được bổ nhiệm làm Trợ lý Giáo sư tại Khoa Hóa sinh, Sinh học Phân tử và Sinh học Tế bào, tại Đại học Northwestern, Evanston, IL (1991-1998). Wandinger-Ness là giảng viên của Khoa Bệnh lý tại Trung tâm Khoa học Y tế Đại học New Mexico từ năm 1998 đến nay.
Đơn trình bày nguyện vọng cá nhân (Personal Statement)
Đam mê khoa học và giáo dục, Tiến sĩ Wandinger-Ness được thúc đẩy bởi các cơ chế bệnh tật và chuyển các khám phá thành các liệu pháp tốt hơn hoặc mới. Trong gần 30 năm, bà đã lãnh đạo một nhóm nghiên cứu sôi nổi bao gồm các sinh viên và nghiên cứu sinh nghiên cứu về bệnh thận và ung thư buồng trứng. Trong lĩnh vực bệnh thận, bà đã làm sáng tỏ các cơ chế cơ bản của bệnh thận đa nang chiếm ưu thế ở thể nhiễm sắc tử, mối liên hệ với bệnh miệng-cranio-mặt, và phát triển các chiến lược tái tạo thận thông qua việc sử dụng tế bào gốc và giàn giáo khử phân bào. Trong lĩnh vực ung thư, Wandinger-Ness và nhóm của cô đã xác định cách sử dụng mới cho các loại thuốc đã biết và đánh giá lợi ích đối với bệnh ung thư buồng trứng trong các thử nghiệm trên bệnh nhân.
Wandinger-Ness đã là tác giả của hơn 90 bài báo và đánh giá được bình duyệt; và có tám bằng sáng chế được trao tặng. Tiến sĩ Wandinger-Ness là thành viên được bầu của Hiệp hội vì sự tiến bộ của khoa học Hoa Kỳ, từng là Giáo sư thỉnh giảng tại Viện Max-Planck về Sinh lý phân tử ở Dortmund, Đức, và là Đại sứ Nghiên cứu cho Chương trình Trao đổi Học thuật Đức. Thông qua việc giảng dạy và cố vấn chính thức, cô đã đưa ra sự nghiệp của hàng trăm học viên đại học, sau đại học và sau tiến sĩ, và giảng viên cơ sở. Cô là người nhận được nhiều giải thưởng xuất sắc trong nghiên cứu, đổi mới và giáo dục. Gần đây nhất, cô đã được UNM.STC/Lobo Rainforest Innovations, Người cố vấn trọn đời của Hiệp hội vì sự tiến bộ của khoa học Hoa Kỳ công nhận là Thành viên Sáng tạo năm 2019 và Người được Tổng thống Hoa Kỳ trao Giải thưởng Xuất sắc về Khoa học, Toán học và Cố vấn Kỹ thuật. Cô cho rằng thành công của mình là do khả năng giao tiếp, tương tác với nhiều người khác nhau và đảm bảo nguồn tài chính, cũng như tinh thần kinh doanh.
Lĩnh vực chuyên môn
Mối quan hệ giữa chức năng tế bào và bệnh lý
GTPase nhắm mục tiêu các phân tử nhỏ và tiềm năng của chúng trong liệu pháp điều trị ung thư
Sửa chữa và tái tạo thận
Giáo dục và kèm cặp với tư cách là PI của nhiều chương trình đào tạo ngoại khóa
Chuyên môn về Hành chính và Lãnh đạo như Trợ lý Trưởng khoa Nghiên cứu Sau đại học; Chủ tịch Viện Khoa học New Mexico, Phó Chủ tịch Nghiên cứu
Chứng chỉ
đàm phán
Tạo điều kiện
Thúc đẩy sự đa dạng, bình đẳng và hòa nhập
Thực hành lâm sàng tốt
NSF Trở thành Sứ giả
Khoa học giao tiếp của Alan Alda
Thành tựu & Giải thưởng
Giải thưởng Giảng dạy Xuất sắc, Khoa Hóa học và Hóa sinh, Đại học California, Los Angeles, 1981
Giải thưởng Dịch vụ Nghiên cứu của Viện Y tế Quốc gia (NIH). Thực tập sinh tiền tiến sĩ (Di truyền học), 1984-1985
Trợ cấp Nghiên cứu Sau đại học của Chancellor. Đại học California, Los Angeles, CA, 1984
Giải thưởng Dịch vụ Nghiên cứu của Viện Y tế Quốc gia (NIH). Nghiên cứu sinh Sau Tiến sĩ (Khoa học Y khoa Tổng quát), 1986-1989
Thành viên Phòng thí nghiệm Sinh học Phân tử Châu Âu, 1989
Thành viên Viện Nghiên cứu Ung thư, 1990-1991
Người nhận giải thưởng CAREER của Quỹ Khoa học Quốc gia (NSF), 1995-2000
Người nhận giải thưởng Nhà điều tra thành lập của AHA, 2000-2003
Học giả Giáo dục Y khoa, Trường Y Đại học New Mexico, 2000-nay
Giải thưởng Khoa Giảng dạy Xuất sắc về Giáo dục Sau Đại học, Trường Y Đại học New Mexico, 2002
Học giả xuất sắc của Quỹ Khoa học Quốc gia được đề cử (NSF), 2003
Người được đề cử Giáo sư 2007, 2008
Đơn vị nhận Giải thưởng Sáng tạo, Công ty Cổ phần Khoa học và Công nghệ. Đại học New Mexico, 2011
Bản tóm tắt được chọn lọc của ASCB Pressbook (Một trong số chín bản được chọn trong số ~ 2000 bản tóm tắt được trình bày tại Cuộc họp của Hiệp hội Sinh học Tế bào Hoa Kỳ để được công nhận đặc biệt trong Pressbook và video You Tube), 2011
DAAD Giáo sư đến thăm Viện Sinh lý phân tử Max-Planck (tháng 2011), XNUMX
Thành viên được bầu chọn của Hiệp hội vì sự tiến bộ của khoa học Hoa Kỳ, 2012
Người lọt vào vòng chung kết, Trưởng khoa, Văn phòng Nghiên cứu Sau đại học, Đại học New Mexico, 2012
Giải thưởng Phụ nữ trong Công nghệ, Hội đồng Công nghệ New Mexico, 2012
Đại sứ nghiên cứu DAAD (Trao đổi hàn lâm Đức), 2013
Giải thưởng Nghiên cứu của Đại học New Mexico được đề cử (đã rút khỏi xem xét), 2014
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2015
Giải thưởng nghiên cứu được đề cử của Đại học New Mexico, 2015
Giải thưởng Nghiên cứu của Đại học New Mexico được đề cử (đã rút khỏi xem xét), 2016
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2016
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2017
Giải thưởng Xuất sắc về Nghiên cứu Khoa học Cơ bản, Giải thưởng Nghiên cứu của Đại học New Mexico, 2017
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2018
Thí sinh lọt vào vòng bán kết Science2StartUp: Một trong số 60 trong tổng số 170 ứng viên được chọn vào vòng hai cho cuộc chào hàng của Nhà đầu tư mạo hiểm vào tháng 2019 năm 2018 được tổ chức tại Boston, MA, XNUMX
Thành viên Sáng tạo, một vinh dự đặc biệt được trao hàng năm cho một nhà lãnh đạo trong đổi mới và khởi nghiệp. STC.UNM. Đại học New Mexico, 2019
Giải thưởng Nghiên cứu Xuất sắc trong Học bổng Giảng dạy và Học tập, Giải thưởng Nghiên cứu của Đại học New Mexico, 2019
Giải thưởng Cố vấn trọn đời, Hiệp hội vì sự tiến bộ của khoa học Hoa Kỳ. Một vinh dự đặc biệt dành cho các nhà nghiên cứu, những người từ 25 năm trở lên, đã tác động tích cực đến bầu không khí của một bộ phận hoặc cơ sở giáo dục bằng cách cố vấn cho sinh viên từ các cộng đồng ít có đại diện trong các lĩnh vực STEM, chẳng hạn như phụ nữ, người Mỹ gốc Phi, người Mỹ bản địa và người gốc Tây Ban Nha, và những người người khuyết tật, năm 2020
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2020
Người nhận Giải thưởng Tổng thống Hoa Kỳ về Xuất sắc trong Khoa học, Toán học và Cố vấn Kỹ thuật, 2019/2020
Giải thưởng Đóng góp Xuất sắc của NMAS cho Khoa học ở New Mexico, 2020
Người nhận Giải thưởng Sáng tạo, STC.UNM. Đại học New Mexico, 2021
Giới Tính
Nữ
Ngôn ngữ
- Tiếng Anh
- Tiếng Đức
khóa học dạy
Triết lý giáo dục của tôi là hỗ trợ đa dạng hóa lực lượng lao động STEM, thông qua các hoạt động giáo dục và đào tạo mang tính toàn diện, cá nhân hóa và kinh nghiệm.
Một thời điểm quan trọng trong việc thúc đẩy khả năng của tôi để thúc đẩy sự học tập và sự bền bỉ của sinh viên đến với việc hoàn thành chương trình Học bổng Giáo dục Y tế (MES) kéo dài một năm. Tôi đã được đào tạo và có kinh nghiệm thực tế với tư cách là trợ giảng sau đại học và biết cách sắp xếp lại các khái niệm khó và hướng dẫn sinh viên giải quyết vấn đề thành công. Tôi tận dụng ý tưởng rằng sinh viên chưa tốt nghiệp sẽ được hưởng lợi từ việc đọc tài liệu khoa học có hướng dẫn và thảo luận nhóm đồng nghiệp; được thực hiện thông qua Giải thưởng dành cho Nhà điều tra Nghề nghiệp Giai đoạn đầu của Quỹ Khoa học Quốc gia. Tuy nhiên, nhờ MES mà lần đầu tiên tôi học được các nguyên tắc sư phạm thúc đẩy việc học của người lớn. Với bộ công cụ mới của mình, tôi bắt đầu cố ý kết nối các mục tiêu học tập với đánh giá và để củng cố một cách có chiến lược các kỹ năng học tập suốt đời trong lớp học. Tôi đã phát triển một cách có hệ thống các khóa học dựa trên câu hỏi mới, thực hiện cải cách chương trình và khóa học sau đại học, đồng thời xây dựng các chương trình đào tạo cho người học từ học sinh trung học đến các cấp độ sau tiến sĩ. Hiệu quả của các chiến lược được xác nhận thông qua Đánh giá Chương trình Học thuật, Đánh giá và Đánh giá Chương trình giảng dạy của tổ chức hàng năm, và tác động đến hàng trăm sinh viên đã kiên trì và theo đuổi sự nghiệp thành công trong khoa học và y học. MES cũng trao quyền cho tôi để đảm nhận vai trò lãnh đạo toàn cầu hơn với tư cách là Trợ lý Trưởng khoa Nghiên cứu Sau đại học trước đây và thành viên được bầu hiện tại của Ủy ban chỉ đạo AAMC GREAT * và Phó Giám đốc Giáo dục, Đào tạo và Cố vấn cho Trung tâm Ung thư Toàn diện UNM.
Là một nhà khoa học và nhà giáo dục trưởng thành, tôi có ba mục tiêu: mục tiêu thứ nhất là cho phép học tập khoa học trải nghiệm, gắn bó, mục tiêu thứ hai là thúc đẩy học tập gần đồng đẳng và xây dựng kỹ năng chuyên nghiệp để thúc đẩy các mục tiêu nghề nghiệp cá nhân và mục tiêu thứ ba là phấn đấu cho sự xuất sắc về mặt học thuật . Để thực hiện mục tiêu đầu tiên, tôi đã cộng tác thiết lập các khóa học và chương trình thực tập cho phép sinh viên từ nhiều nguồn gốc khác nhau tham gia vào việc suy nghĩ hoặc giải quyết các câu hỏi khoa học hiện tại và làm việc trong phòng thí nghiệm hoặc bối cảnh cộng đồng có liên quan. Để thực hiện mục tiêu thứ hai, tôi đã thiết lập các chương trình đường ống thu hút các học viên đa dạng trên phạm vi từ cấp trung học đến cấp giảng viên cơ sở. Việc thu hút các học viên làm cố vấn gần ngang hàng phục vụ cho việc tích hợp các phương pháp giảng dạy và học tập khoa học giữa các đồng nghiệp. Các cộng đồng thực hành như vậy cũng nhằm tôn vinh sự đa dạng về kinh nghiệm và suy nghĩ, khuyến khích xây dựng mạng lưới, mô hình hóa vai trò, xây dựng kỹ năng nghề nghiệp và chuyên nghiệp. Cuối cùng, tôi nhận ra mục tiêu thứ ba là không bao giờ đánh mất gốc gác của mình với tư cách là một nhà khoa học thực hành, điều này đòi hỏi giả thuyết được định hướng, thực hành dựa trên bằng chứng được xây dựng dựa trên công việc của các học giả khác. Trong quá trình giảng dạy và khoa học của mình, tôi kết hợp các phương pháp hay nhất từ công việc của những người khác và sử dụng các mục tiêu học tập 'SMART' # lấy người học làm trung tâm để hướng dẫn đánh giá nghiêm ngặt các can thiệp. Nói chung, tác động của việc đạt được ba mục tiêu được đo lường thông qua các bài thuyết trình của học viên tại các cuộc họp khoa học, quyền tác giả trên các ấn phẩm và các giải thưởng tài trợ độc lập. Như được ghi lại trong CV của tôi, hàng trăm người học đã trau dồi sở thích của riêng họ, và có được các kỹ năng để kiên trì và theo đuổi sự nghiệp hiệu quả trong khoa học và y học. Tôi cố gắng duy trì kết nối thông qua các nền tảng trực tuyến và rất tự hào về những thành công đa dạng của các cựu thực tập sinh.
* Hiệp hội các trường Cao đẳng Y khoa, Nghiên cứu, Giáo dục và Đào tạo Hoa Kỳ. # Cụ thể, Có thể đo lường, Có thể đạt được, Thực tế, Kịp thời
Nghiên cứu và học bổng
Nghiên cứu cốt lõi nhấn mạnh việc xác định các giao diện giữa buôn bán màng và tín hiệu - chịu trách nhiệm duy trì cấu trúc và chức năng bình thường của tế bào - và xác định xem sự gián đoạn của chúng dẫn đến rối loạn chức năng cơ quan và ung thư như thế nào. Chúng tôi tích hợp phép đo định lượng, sinh học hóa học và sinh học hệ thống để thăm dò và nhắm mục tiêu có chọn lọc các con đường điều chỉnh GTPase chi phối quá trình sinh nội bào, phân cực tế bào, kết dính và di cư. Chúng tôi đã xác định Rho GTPases là mục tiêu có giá trị cao, có thể đánh thuốc được trong ung thư buồng trứng. Các hợp chất nhắm mục tiêu của Novel Rab và K-Ras GTPase có tiềm năng hữu ích cho các bệnh thần kinh, thận và ung thư. Song song đó, chúng tôi đã phát triển các chiến lược tái tạo thận bằng cách tích hợp sinh học tế bào gốc và kỹ thuật mô.