Hoạt động phát triển giáo dục

Hội thảo của chúng tôi là các buổi tương tác kéo dài từ 2 đến 4 giờ. Họ dự định trao quyền cho người tham gia để thực hiện các phương pháp giảng dạy mới. Các buổi hội thảo có thể diễn ra hoàn toàn tại chỗ hoặc ở dạng kết hợp trong đó một số công việc được hoàn thành trực tuyến trước khi tham dự khóa học trực tiếp. Phần lớn các hội thảo cung cấp tín dụng CME.

Các buổi Learn @ Lunch của chúng tôi là các buổi cung cấp thông tin ngắn từ 1 đến 1.5 giờ tập trung vào việc giới thiệu khái niệm giảng dạy, phương pháp sư phạm hoặc công cụ công nghệ. Lịch trình cho các buổi Learn @ Lunch sắp tới của chúng tôi xuất hiện bên dưới.

eLearning dành cho các nhà giáo dục y tế (eLME) cung cấp các mô-đun học tập theo nhịp độ riêng có sẵn cho tín chỉ CME. Các mô-đun này được cung cấp trên Đám mây Học tập CPL và các khoản tín dụng CME có sẵn. Đăng ký / thanh toán cho CPL và một tài khoản trong Đám mây học tập CPL là bắt buộc.

Chương trình Học giả Giáo dục Y khoa (MES) tạo cơ hội cho giảng viên Trường Y mở rộng và làm sâu sắc thêm hiểu biết cũng như chuyên môn của họ trong việc tạo ra những trải nghiệm học tập hiệu quả, thực hiện nghiên cứu học thuật về giáo dục y khoa, hoặc cả hai.

Quan sát đồng nghiệp hỗ trợ giảng dạy hiệu quả (POSET) là một chương trình tự nguyện dành cho các nhà giáo dục tại Trường Y. Thông qua tương tác bí mật với một người quan sát được đào tạo, các nhà giáo dục sẽ nhận được phản hồi về điểm mạnh và thách thức liên quan đến môi trường học tập, sự tham gia của người học, quản lý buổi học và các chiến lược giảng dạy dựa trên một công cụ đánh giá tiêu chuẩn đã được thỏa thuận trước.

Chương trình " Bác sĩ nội trú với vai trò nhà giáo dục " tìm kiếm các bác sĩ nội trú và nghiên cứu sinh có hứng thú giảng dạy ngay bây giờ, và có thể cả trong tương lai. Trong một hội nghị kéo dài hai ngày, những người tham gia sẽ được ghi nhận những đóng góp về giáo dục và tiếp tục phát triển chuyên môn của mình với tư cách là nhà giáo dục. Các bác sĩ nội trú và nghiên cứu sinh tham gia sẽ mang kỹ năng của mình trở lại chương trình đào tạo để nâng cao chương trình giảng dạy hiện có, cải thiện việc giảng dạy cho sinh viên y khoa và bác sĩ nội trú trong khoa, và có thể tăng cường các cơ hội nghiên cứu khoa học trong khoa của họ.