Sinh viên y khoa trong một cơ sở đào tạo được theo dõi bởi giáo viên của họ
Bởi El Gibson & Kayleen Schenk

Giáo dục chăm sóc sức khỏe không chỉ là khoa học

Sinh viên UNM học cách cung cấp dịch vụ chăm sóc bệnh tiểu đường khiêm tốn về mặt văn hóa

Giáo dục sức khỏe tại Đại học New Mexico đòi hỏi nhiều hơn một chương trình khoa học và nghiên cứu. Sinh viên cũng được đào tạo để tiếp cận y học với sự nhạy cảm về văn hóa đối với nhiều nhóm dân cư đa dạng mà họ sẽ gặp trong cuộc sống thực.  

Là một phần của khóa đào tạo đó, các sinh viên khoa học sức khỏe và dinh dưỡng của Đại học New Mexico đã tham gia vào một mô phỏng chăm sóc bệnh tiểu đường giáo dục liên ngành (IPE) gồm hai phần. 

Trong bốn giờ vào hai ngày thứ Bảy, ngày 25 tháng 4 và ngày XNUMX tháng XNUMX, học sinh đã tham gia IPE Công lý và Bình đẳng trong Chăm sóc Bệnh tiểu đường. Nó mang đến cho họ cơ hội tìm hiểu về sự bất bình đẳng về sức khỏe, công bằng và vai trò của họ trong việc cung cấp dịch vụ chăm sóc bệnh tiểu đường khiêm tốn về mặt văn hóa.

 

Lisa taylor
Bệnh tiểu đường rất phức tạp. Chúng tôi muốn tạo ra một cuộc đối thoại về việc chăm sóc bệnh tiểu đường khiêm tốn về mặt văn hóa trông như thế nào
- Lisa taylor, DNP, RN, FNP-BC

“Bệnh tiểu đường rất phức tạp,” Lisa Taylor, DNP, RN, FNP-BC, trợ lý giáo sư Đại học Điều dưỡng và là trưởng nhóm mô phỏng bệnh tiểu đường cho biết. “Chúng tôi muốn tạo ra một cuộc đối thoại về cách chăm sóc bệnh tiểu đường khiêm tốn về mặt văn hóa.”

Khi đề cập đến văn hóa khiêm tốn trong chăm sóc sức khỏe, thực tiễn này giúp tạo ra sự kết nối và hiểu biết sâu sắc hơn giữa bệnh nhân và bác sĩ lâm sàng với mục tiêu tăng sự hài lòng của bệnh nhân và kết quả chăm sóc, cô nói

“Đối thoại không chỉ quan trọng mà cộng đồng cũng vậy,” Taylor nói. “Những cơ hội này không phải là về sự tuân thủ và tuân thủ. Chúng ta cần giao tiếp và thấu hiểu.”

Quá trình mô phỏng diễn ra tại Trung tâm Mô phỏng Chăm sóc Sức khỏe Chuyên nghiệp (IHSC) nằm ở cánh phía bắc của Trung tâm Giáo dục Khoa học Sức khỏe Domenici. Trung tâm cho phép sinh viên và giảng viên làm việc cùng nhau trong một môi trường học tập thực hành, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng và kỹ thuật cần thiết cho nghề nghiệp tương ứng của họ.

Trong quá trình mô phỏng tương tác, ba tình nguyện viên có kiến ​​thức nền về điều dưỡng đảm nhận vai bệnh nhân mắc bệnh tiểu đường.

Mỗi tình nguyện viên trình bày các chi tiết cơ bản cụ thể, bao gồm trình độ học vấn, nghề nghiệp, tình trạng nhập cư/quốc tịch, khung lý thuyết và văn hóa liên quan đến sức khỏe và chữa bệnh, môi trường, sự nhạy bén về lâm sàng, các hoạt động cụ thể về tình trạng sống hàng ngày, tình trạng sức khỏe tâm thần và hiểu biết về văn hóa sức khỏe của Hoa Kỳ.

Các nhóm gồm hai hoặc ba sinh viên luân phiên phỏng vấn từng người trong số ba tình nguyện viên tiêu chuẩn. Các tình nguyện viên có một kịch bản mà họ có thể chọn làm theo, nhưng họ cũng được khuyến khích thay đổi kịch bản để có trải nghiệm độc đáo hơn với các nhóm sinh viên khác nhau.

Các sinh viên yêu cầu các bệnh nhân tình nguyện mô tả các triệu chứng của họ, thực hiện đánh giá dựa trên sự ứng biến có cấu trúc do các tình nguyện viên thực hiện. Mỗi sinh viên có một trải nghiệm được cá nhân hóa thông qua các nghiên cứu khác nhau của họ, kiến ​​thức cơ bản về bệnh tiểu đường và phản ứng cá nhân đối với sự tương tác của “bệnh nhân”. 

Một số sinh viên tham gia đến từ Trường Cao đẳng Điều dưỡng UNM, nhưng cũng có một số người tham gia chương trình Vệ sinh Răng miệng của Trường Y khoa.

Trợ lý giáo sư Robin A. Gatlin, MS, RDH cho biết: “Thật thú vị đối với chúng tôi từ chương trình vệ sinh răng miệng vì chúng tôi không thường xuyên có được cơ hội như vậy. “Các sinh viên vệ sinh răng miệng có thể học hỏi từ các sinh viên điều dưỡng và ngược lại.” 

Sau khi các sinh viên hoàn thành mô phỏng của mình, họ quay trở lại lớp học để tham gia một buổi phỏng vấn, nơi họ thảo luận về cảm giác của mình, câu hỏi nào hiệu quả và câu hỏi nào không. Họ được khuyến khích khám phá cảm xúc của mình từ trải nghiệm và không cảm thấy bị áp lực khi mô tả quá kỹ thuật..

Adrienne Cordova, MSN, RN, CNE, giảng viên Cao đẳng Điều dưỡng, cho biết IPE được thiết kế đặc biệt để có kết thúc mở và không có tiêu chí đánh giá nào cho sinh viên làm theo.

Cô nói: “Bởi vì không có quy tắc, học sinh có thể dễ bị tổn thương về mặt cảm xúc. “Không có chấm điểm và không có đúng hay sai. Đó là tất cả về học tập.

DANH MỤC: Cao đẳng Y tá, Giáo dục, Tin tức bạn có thể sử dụng, Trường Y khoa, Chuyện nổi bật