Giáo dục chăm sóc sức khỏe không chỉ là khoa học

“Bệnh tiểu đường rất phức tạp,” Lisa Taylor, DNP, RN, FNP-BC, trợ lý giáo sư Đại học Điều dưỡng và là trưởng nhóm mô phỏng bệnh tiểu đường cho biết. “Chúng tôi muốn tạo ra một cuộc đối thoại về cách chăm sóc bệnh tiểu đường khiêm tốn về mặt văn hóa.”

Khi đề cập đến văn hóa khiêm tốn trong chăm sóc sức khỏe, thực tiễn này giúp tạo ra sự kết nối và hiểu biết sâu sắc hơn giữa bệnh nhân và bác sĩ lâm sàng với mục tiêu tăng sự hài lòng của bệnh nhân và kết quả chăm sóc, cô nói

“Đối thoại không chỉ quan trọng mà cộng đồng cũng vậy,” Taylor nói. “Những cơ hội này không phải là về sự tuân thủ và tuân thủ. Chúng ta cần giao tiếp và thấu hiểu.”

Quá trình mô phỏng diễn ra tại Trung tâm Mô phỏng Chăm sóc Sức khỏe Chuyên nghiệp (IHSC) nằm ở cánh phía bắc của Trung tâm Giáo dục Khoa học Sức khỏe Domenici. Trung tâm cho phép sinh viên và giảng viên làm việc cùng nhau trong một môi trường học tập thực hành, giúp sinh viên phát triển các kỹ năng và kỹ thuật cần thiết cho nghề nghiệp tương ứng của họ.

Trong quá trình mô phỏng tương tác, ba tình nguyện viên có kiến ​​thức nền về điều dưỡng đảm nhận vai bệnh nhân mắc bệnh tiểu đường.

Mỗi tình nguyện viên trình bày các chi tiết cơ bản cụ thể, bao gồm trình độ học vấn, nghề nghiệp, tình trạng nhập cư/quốc tịch, khung lý thuyết và văn hóa liên quan đến sức khỏe và chữa bệnh, môi trường, sự nhạy bén về lâm sàng, các hoạt động cụ thể về tình trạng sống hàng ngày, tình trạng sức khỏe tâm thần và hiểu biết về văn hóa sức khỏe của Hoa Kỳ.

Các nhóm gồm hai hoặc ba sinh viên luân phiên phỏng vấn từng người trong số ba tình nguyện viên tiêu chuẩn. Các tình nguyện viên có một kịch bản mà họ có thể chọn làm theo, nhưng họ cũng được khuyến khích thay đổi kịch bản để có trải nghiệm độc đáo hơn với các nhóm sinh viên khác nhau.

Các sinh viên yêu cầu các bệnh nhân tình nguyện mô tả các triệu chứng của họ, thực hiện đánh giá dựa trên sự ứng biến có cấu trúc do các tình nguyện viên thực hiện. Mỗi sinh viên có một trải nghiệm được cá nhân hóa thông qua các nghiên cứu khác nhau của họ, kiến ​​thức cơ bản về bệnh tiểu đường và phản ứng cá nhân đối với sự tương tác của “bệnh nhân”. 

Một số sinh viên tham gia đến từ Trường Cao đẳng Điều dưỡng UNM, nhưng cũng có một số người tham gia chương trình Vệ sinh Răng miệng của Trường Y khoa.

Trợ lý giáo sư Robin A. Gatlin, MS, RDH cho biết: “Thật thú vị đối với chúng tôi từ chương trình vệ sinh răng miệng vì chúng tôi không thường xuyên có được cơ hội như vậy. “Các sinh viên vệ sinh răng miệng có thể học hỏi từ các sinh viên điều dưỡng và ngược lại.” 

Sau khi các sinh viên hoàn thành mô phỏng của mình, họ quay trở lại lớp học để tham gia một buổi phỏng vấn, nơi họ thảo luận về cảm giác của mình, câu hỏi nào hiệu quả và câu hỏi nào không. Họ được khuyến khích khám phá cảm xúc của mình từ trải nghiệm và không cảm thấy bị áp lực khi mô tả quá kỹ thuật..

Adrienne Cordova, MSN, RN, CNE, giảng viên Cao đẳng Điều dưỡng, cho biết IPE được thiết kế đặc biệt để có kết thúc mở và không có tiêu chí đánh giá nào cho sinh viên làm theo.

Cô nói: “Bởi vì không có quy tắc, học sinh có thể dễ bị tổn thương về mặt cảm xúc. “Không có chấm điểm và không có đúng hay sai. Đó là tất cả về học tập.