Tiêu chuẩn kỹ thuật để nhập học

Tiểu sử

Ứng viên đăng ký nhập học Trường Y Đại học New Mexico (UNMSOM) và sinh viên hiện tại phải có khả năng hoàn thành toàn bộ chương trình giảng dạy y khoa, đạt được bằng Tiến sĩ Y khoa và hành nghề y có hoặc không có chỗ ở. Trường đại học công nhận rằng các ứng viên đủ tiêu chuẩn cho bằng MD có thể đáp ứng các Tiêu chuẩn kỹ thuật được mô tả trong tài liệu này nếu được cung cấp chỗ ở hợp lý. Yêu cầu về chỗ ở do trường Đại học cung cấp sẽ được chấp thuận nếu các yêu cầu không gây ra thay đổi cơ bản của chương trình giáo dục y tế, không gây khó khăn quá mức cho trường Đại học, phù hợp với các tiêu chuẩn của ngành y và được trường Đại học khuyến nghị Trung tâm tài nguyên trợ năng (ARC) hoặc liên lạc viên UNMSOM. Để biết thông tin về chỗ ở, vui lòng liên hệ với Trung tâm tài nguyên trợ năng UNM hoặc Giám đốc của ARC hoặc liên lạc viên UNMSOM.

Học sinh phải tự tiết lộ và cung cấp tài liệu về tình trạng khuyết tật và các giới hạn chức năng cụ thể cho người liên lạc của SoM hoặc giám đốc của ARC trước khi quyết định các điều kiện thích hợp. Sau đó, học sinh khuyết tật gặp giám đốc của ARC và / hoặc liên lạc viên SoM để xác định các phương tiện. Học sinh khuyết tật được yêu cầu chấp nhận các trách nhiệm liên tục trong việc lập kế hoạch, quản lý và bày tỏ nhu cầu về chỗ ở cho nhân viên thích hợp. Thiết bị công nghệ hỗ trợ hoàn thành các lĩnh vực tiêu chuẩn kỹ thuật nhất định có thể phù hợp, nhưng học sinh phải có thể thực hiện các tiêu chuẩn một cách độc lập hợp lý. Không được phép sử dụng một trung gian được đào tạo, một người được đào tạo để thực hiện các kỹ năng cần thiết thay mặt cho học sinh, hoặc một người được sử dụng để đánh giá của học sinh được trung gian bởi quyền lực lựa chọn của người khác là không được phép.

Sinh viên cũng phải biết rằng việc chấp thuận và cung cấp chỗ ở hợp lý tại UNMSOM không có nghĩa là chỗ ở tương tự sẽ được cấp ở nơi khác hoặc bởi hội đồng xét duyệt cấp phép quốc gia.

Chính sách

Theo Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳ (ADA), Trường Y khoa Đại học New Mexico sẽ thực hiện chính sách và thủ tục để đảm bảo người khuyết tật được tiếp cận bình đẳng với các cơ hội giáo dục. Bởi vì sinh viên tốt nghiệp trường y phải được chuẩn bị để đảm nhận việc chăm sóc bệnh nhân trong nhiều lĩnh vực lâm sàng khác nhau, giáo dục cho bằng MD, về bản chất là cần thiết. Ý định sẵn sàng chỉ thực hành một phần hẹp của chương trình học không làm thay đổi yêu cầu tất cả học sinh phải hoàn thành toàn bộ chương trình học.

CÁC TIÊU CHUẨN KỸ THUẬT YÊU CẦU ĐỂ THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG CẦN THIẾT CỦA KHOA HỌC Y TẾ

Chương trình giảng dạy y khoa đòi hỏi sự thành thạo được chứng minh trong nhiều kỹ năng nhận thức, giải quyết vấn đề, thao tác, giao tiếp và giao tiếp giữa các cá nhân. Để đạt được những thành tựu này, Trường Y yêu cầu mỗi sinh viên phải đáp ứng các Tiêu chuẩn Kỹ thuật sau đây.

1. Quan sát: Thông qua quan sát độc lập, sinh viên phải có khả năng thu nhận thông tin trong khoa học y tế cơ bản, bao gồm cả thông tin thu được từ các cuộc biểu tình và hoạt động trải nghiệm. Học sinh cũng phải có khả năng quan sát và thu nhận chính xác thông tin trực tiếp từ bệnh nhân cũng như từ các nguồn khác bao gồm tài liệu viết, hình ảnh, slide, video và máy tính. Những kỹ năng này yêu cầu sử dụng thị giác, thính giác và xúc giác hoặc chức năng tương đương.
2. Giao tiếp: Sinh viên phải có khả năng giao tiếp hiệu quả và hiệu quả với bệnh nhân, gia đình của họ, nhân viên chăm sóc sức khỏe, đồng nghiệp, giảng viên, nhân viên và tất cả các cá nhân khác mà họ tiếp xúc. Sinh viên phải có khả năng thu thập bệnh sử kịp thời, giải thích các khía cạnh không lời của giao tiếp và thiết lập mối quan hệ trị liệu với bệnh nhân. Học sinh phải có khả năng ghi lại thông tin một cách chính xác và rõ ràng, đồng thời giao tiếp hiệu quả và hiệu quả bằng tiếng Anh với các chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác trong nhiều môi trường bệnh nhân khác nhau.
3. Phối hợp động cơ: Học sinh sau một thời gian đào tạo hợp lý phải có đủ năng lực để thực hiện các bài kiểm tra thể chất và các thao tác chẩn đoán. Họ phải có khả năng phản ứng kịp thời với các tình huống lâm sàng và cung cấp dịch vụ chăm sóc tổng quát và cấp cứu. Những hoạt động này đòi hỏi một số khả năng vận động cơ thể, sự phối hợp của cả chức năng thần kinh cơ vận động thô và vận động tinh, và sự cân bằng và cân bằng.
4. Trí tuệ: Học sinh phải có khả năng xác định, định nghĩa và giải quyết vấn đề một cách kịp thời và hiệu quả. Kỹ năng quan trọng này đòi hỏi ở các bác sĩ đòi hỏi khả năng làm việc hiệu quả với các phép đo và tính toán, học hỏi và lập luận trong nhiều môi trường khác nhau bao gồm các bài giảng chính thức, thảo luận nhóm nhỏ, các buổi giảng dạy cá nhân, các buổi giảng dạy lâm sàng và các hoạt động học tập độc lập, để tự đánh giá và tích hợp, phân tích và tổng hợp dữ liệu đồng thời trong một cài đặt đa tác vụ. Ngoài ra, học sinh phải có khả năng hiểu các mối quan hệ ba chiều và hiểu các mối quan hệ không gian của các cấu trúc.
5. Thuộc tính hành vi và xã hội: Học sinh phải có sức khỏe tinh thần và kỷ luật tự giác cần thiết để sử dụng đầy đủ khả năng trí tuệ của mình, khả năng phán đoán tốt, và hoàn thành kịp thời và an toàn mọi nhiệm vụ và trách nhiệm. Họ phải có khả năng thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng, thể hiện sự linh hoạt và học cách vận hành khi đối mặt với những tình huống căng thẳng và không chắc chắn. Học sinh phải thể hiện một cách nhất quán tính trung thực, tính chính trực, lòng vị tha, sự đồng cảm và quan tâm đến bệnh nhân, gia đình họ, đồng nghiệp, thành viên của nhóm chăm sóc sức khỏe và cộng đồng nói chung.

  Tải về Tuyên bố về sự hiểu biết và thỏa thuận.