Sứ mệnh  

Chương trình PA của UNM được ARC-PA công nhận. Các Ủy ban đánh giá công nhận về giáo dục cho trợ lý bác sĩ (ARC-PA) đã cấp trạng thái tiếp tục được công nhận cho Chương trình Trợ lý Bác sĩ của Đại học New Mexico do Đại học New Mexico tài trợ. Tiếp tục công nhận là trạng thái công nhận được cấp khi một chương trình hiện đang được công nhận tuân theo các tiêu chuẩn ARC-PA.

Ngày gần đúng để ARC-PA đánh giá xác nhận chương trình tiếp theo sẽ là vào năm 2024. Ngày đánh giá phụ thuộc vào việc tiếp tục tuân thủ các Tiêu chuẩn Công nhận và chính sách ARC-PA. Lịch sử công nhận có thể được xem trên trang web ARC-PA.

Nhiệm vụ của Chương trình Trợ lý Bác sĩ (PA) của Đại học New Mexico là giáo dục sinh viên PA trở thành những nhà cung cấp mẫu mực, tập trung vào y tế chăm sóc ban đầu cho những người dân nông thôn và không được phục vụ tốt của New Mexico.

Chương trình UNM PA cung cấp cho sinh viên các nguồn lực và hỗ trợ cần thiết để đạt được kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng trở thành trợ lý bác sĩ có năng lực, được chứng minh bằng tỷ lệ thành công của chúng tôi.

Mô hình chương trình giảng dạy được thiết kế để tuân thủ các tiêu chuẩn quốc gia về giáo dục PA như được mô tả trong Ủy ban Đánh giá Công nhận về Giáo dục cho Trợ lý Bác sĩ, Inc.

Để phù hợp với sứ mệnh của chương trình, phần lớn chương trình học được dành để chuẩn bị cho sinh viên phục vụ cuối cùng ở các vùng nông thôn và không được phục vụ ở New Mexico. Nhiều công việc thư ký lâm sàng là ở các cộng đồng nông thôn và yêu cầu sinh viên phải ở xa các khu vực đô thị trong khoảng một nửa thời gian lâm sàng của họ.

The University of New Mexico Physician Assistant Program strives to meet the following goals: 

Recruit and enroll a diverse student body consisting of an average of at least 50% of matriculated students from one or more of the following, based on self-reported data, from the 3 most recently matriculated cohorts: 

• The first generation in the family to attend college (neither mother nor father attended college)
• Graduated from a high school from which a low percentage of seniors receive a high school diploma
• Graduated from a high school at which many of the enrolled students are eligible for free or reduced-price lunches
• From a family that receives public assistance (g. Aid to Families with Dependent Children, food stamps, Medicaid, public housing) or the individual receives public assistance
• From a family that lives in an area that is designated as a Health Professional Shortage Area or a Medically Underserved Area
• Participated in an academic enrichment program funded in whole or in part by the Health Careers Opportunity Program
• High-school drop-out who received AHS diploma or GED
• From a school district where 50% or less of graduates go to college or where college education is not encouraged
• Economically disadvantaged background based on parent's family income
• English is not primary language
• From isolated rural (population <2,500) geographic area
• Đã từng phục vụ trong Quân đội Hoa Kỳ

The UNM PA Program has met this goal based on self-reported data from the three most recently matriculated cohorts, as shown in this bàn.

The PA Program faculty and staff participate in a minimum of six outreach activities per year targeted toward sharing information with prospective students from rural and underserved backgrounds.

Additionally, the PA Program offers individual pre-application and post-application advisement appointments for all New Mexico residents, in alignment with our mission, to support prospective PA students from across our state in achieving their educational goals.  

Prepare graduates to work in rural and underserved areas of New Mexico.  

UNM PA Program students receive training on work with rural and underserved populations throughout the didactic curriculum. Students participate in the Health of New Mexico course at the start of the PA curriculum.  This course focuses on identifying some of the major health problems in New Mexico, the history of the efforts to improve health in the state, and the role of PAs in addressing these issues.  Students also discuss the social determinants in causes and solutions for major health concerns in New Mexico.  Throughout the remainder of the didactic curriculum, instruction on caring for and communicating with the demographic populations and ethnic diversity of New Mexicans is woven into courses such as the Geriatrics and Clinical Skills series courses.   

UNM PA students’ clinical curriculum includes a significant focus on training for rural and underserved populations. To best prepare UNM PA graduates to work in rural and underserved areas, each student, on average, partakes in three or more rural rotations that are outside of the Albuquerque and Santa Fe areas. This accounts for at least one-third of their nine-month clinical curriculum. Through this, not only do students become acquainted with the socioeconomic difficulties of underserved, rural areas, but the experiences encourage them to become invested in the communities in which they serve and grow. Furthermore, UNM PA students participate in a HRSA grant project awarded to the UNM PA Program, titled “Enhancing Physician Assistant Training to Serve Rural and Underserved Communities of New Mexico.” As part of this project, we have partnered with five underserved healthcare communities throughout the state, allowing students to remain in the same rural, underserved location for three consecutive months, creating an even more robust learning experience. In return, our program and students are developing future clinician hiring and community investment pipelines within these rural and underserved areas. 

The UNM PA Program’s focus on rural and underserved communities is clear in the post-graduation survey data collected by the program UNM PA 5-year Post Grad/Alumni Profiles Table, showing a large portion of graduates who provide care to these populations following graduation. 

Maintain an 85% or better average graduation rate for the 3 most recently graduated cohorts (average of 3 cohorts together).  

The UNM PA Program’s average graduation rate for the Cohorts 2020, 2021, and 2022 is currently 96%, as seen in the program’s post-graduation survey data.  

Note: students are considered graduated at the time all program components have been completed and all requirements have been met. In the case of decelerated students, students are considered part of the cohort with which they initially matriculated and are considered graduated once all requirements have been satisfied.  

Maintain a five-year average first time PANCE pass rate within 10% of the national average. 

The UNM PA Program’s first time PANCE pass rate, averaged over the past 5 years, is 90% (cohorts 2018, 2019, 2020, 2021 and 2022). PA NCCPA PANCE Pass This is within 10% of the national average, which is currently 92%.

Siêng năng
Thể hiện công việc và nỗ lực bền bỉ với sự tự đánh giá và sửa chữa trung thực để hoàn thành mục tiêu một cách xuất sắc; thể hiện sự bền bỉ và kiên trì.

Tử tế
Phẩm chất của sự đồng cảm, chân thành và tôn trọng người khác được thể hiện qua dịch vụ, lời nói và hành động.

Sự tôn trọng
Cách đối xử hoặc suy nghĩ về người khác bao gồm sự khiêm tốn và năng lực xã hội.

SỰ HỢP TÁC
Hành động làm việc cùng nhau với tinh thần hợp tác và tôn trọng lẫn nhau để sản xuất hoặc tạo ra một cái gì đó.

Khả năng phục hồi
Hành động làm việc cùng nhau với tinh thần hợp tác và tôn trọng lẫn nhau để sản xuất hoặc tạo ra một cái gì đó.

TÍNH TOÀN VẸN
Khía cạnh đạo đức thể hiện sự trung thực và trách nhiệm cá nhân; được hướng dẫn bởi các nguyên tắc đạo đức và sẵn sàng làm điều đúng bất kể hậu quả.

Tham vọng
Thúc đẩy được hiện thực hóa thành hành động với sự nhiệt tình mãnh liệt để đạt được điều gì đó có ý nghĩa cá nhân.

• Thống kê Tuyển sinh PA
• Bảng phân bổ PA ARC-PA
• PA 5 năm việc làm, giảm tốc và tăng cường
• PA NCCPA PANCE Pass