New Mexico Phê duyệt Chương trình Thạc sĩ Khoa học về Gây mê tại UNM
Bởi El Webb
Hành trình nhập vai để tìm hiểu các thực hành sức khỏe của người Navajo
Vào một buổi sáng thứ Sáu đầu tháng Năm, một nhóm nhỏ bao gồm sinh viên Đại học New Mexico, các giảng viên và Giám đốc điều hành của Hệ thống Y tế UNM leo lên một chiếc xe tải và thực hiện một chuyến đi mà không ai trong số họ sẽ sớm quên.
Laura Burton, Tiến sĩ, người đứng đầu chương trình chứng chỉ Pre-Health Scholars tại cơ sở Khoa học Sức khỏe Rio Rancho, đã thiết kế chương trình này để giúp sinh viên phát triển kỹ năng đồng cảm và giao tiếp trước khi theo đuổi giáo dục sức khỏe nâng cao hoặc sự nghiệp chăm sóc sức khỏe.
Đó chỉ là một trong chuỗi các hành trình được thiết kế để mang đến cho sinh viên và giảng viên trải nghiệm vô giá, trực tiếp về các thực hành sức khỏe và niềm tin của người bản địa ở New Mexico.
Chuyến đi vào tháng Năm là đến Quốc gia Navajo, nơi các vị khách của UNM có thể học hỏi từ các y tá, bác sĩ và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe người Navajo/Diné trong hai ngày. Bà nói thêm rằng mục tiêu của chương trình là để học sinh áp dụng các kỹ năng đã học vào môi trường thực tế.
Chuyến tham quan bắt đầu bằng chuyến thăm Trường Dự bị Navajo ở Farmington, nơi học sinh gặp gỡ giảng viên và Lyle Lee, RN, y tá của trường.
Chenoa Bah Stillwell-Jensen, giảng viên của UNM, và Douglas Ziedonis, MD, MPH, phó chủ tịch điều hành Khoa học Sức khỏe và Giám đốc điều hành của Hệ thống Y tế UNM, cũng như vợ của ông, Patrice, cũng tham dự. Theo Burton, tất cả những người tham dự chuyến đi thực tế đã được giới thiệu bài hát đặc biệt của trường về sức mạnh, tất cả đều được hát bằng tiếng Diné.
Sau đó, nhóm UNM đã gặp một số nhân viên của Dịch vụ Y tế Da đỏ Shiprock trước khi khởi hành đến ngôi nhà của gia đình Clark ở Asaayi trên Quốc gia Navajo. Gwen và Ferlin Clark, Tiến sĩ, đã mở cửa ngôi nhà của họ cho các sinh viên và dạy họ về những phần khác nhau của triết học Diné, trong khi nấu bữa tối bên ngoài.
Burton cho biết họ đã học được rằng, đối với người Navajo/Diné, việc sử dụng ngô vượt xa vấn đề dinh dưỡng. Nó cũng là một phần quan trọng trong lời cầu nguyện của người Navajo và đại diện cho tinh thần của tình cảm, năng lượng hạnh phúc và lòng dũng cảm.
Burton nói: “Các sinh viên thực sự đã học được rất nhiều và họ có thể đặt ra rất nhiều câu hỏi. “Nó thực sự rất tuyệt,” nói thêm rằng
Đó là rất nhiều giảng dạy không chính thức. Đó là cuộc trò chuyện và chia sẻ câu chuyện nhiều hơn. Nó thực sự là nấu ăn gọn gàng trong bóng tối, ở ngoài đó trên đất của họ, ngắm nhìn tất cả các vì sao và lắng nghe tất cả những câu chuyện của Tiến sĩ Clark.
Sáng Chủ nhật, các học sinh đã có thể chứng kiến một buổi lễ trồng ngô truyền thống, nơi Clark sử dụng một cái gish, hoặc một cây gậy trồng trọt truyền thống, để đào đất trước khi gieo hạt. Clark sau đó đã thực hiện một buổi lễ chúc phúc cho tất cả học sinh.
“Anh ấy mời chúng tôi tham dự buổi lễ mà họ sẽ làm trước khi trồng ngô. Đó là một trải nghiệm đáng kinh ngạc,” cô nói. “Thật vinh dự cho tất cả chúng tôi khi được là một phần trong đó.”
Ziedonis cho biết anh và vợ, cả hai đều thích tìm hiểu về văn hóa bản địa, rất biết ơn khi được chào đón vào ngôi nhà của gia đình Clark và chứng kiến buổi lễ trồng cây.
Ziendonis nói: “Có sự cân bằng tuyệt vời khi tìm hiểu về cuộc sống cá nhân của họ, sự phong phú trong nền văn hóa của họ và cách họ đưa nó vào các hoạt động hàng ngày, đi vào hoghaan, tham gia các nghi lễ và tìm hiểu về các thực hành khác nhau”.
Anh ấy nói thêm: “Gia đình Clark rất hào phóng, tốt bụng và sẵn sàng chia sẻ ngôi nhà của họ.
Một trong những lý do khiến Burton muốn đưa học sinh đến các cộng đồng khác nhau bên ngoài Quận Sandoval là để có trải nghiệm học tập hoàn toàn đắm chìm.
Cô ấy nói, một phần quan trọng của những cuộc họp đó là giúp mỗi khách thăm UNM hiểu rõ hơn về quan điểm của những người mà họ sẽ phục vụ, những người mô tả rằng họ thường phải tuân theo những khuôn mẫu và sự khái quát hóa quá mức. Cô ấy nói: “Trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, thường rất dễ khái quát hóa quá mức. “Một trong những điều tôi nghĩ rằng học sinh của tôi đã đạt được thông qua chương trình này và thông qua những trải nghiệm này là việc giải cấu trúc của sự khái quát hóa quá mức của các cộng đồng Bản địa. Mỗi bộ lạc và cộng đồng là duy nhất và có văn hóa riêng của họ và điều quan trọng là phải nhớ điều đó.”